BIOLOGÍA

 

PROGRAMA

 

UNIDAD Nº 1

“LOS SERES VIVOS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO “

* Los seres vivos como sistemas abiertos.

* La relación de los seres vivos con el ambiente.

* Las respuestas de los animales.

* Las respuestas de las plantas.

* La homeostasis.

* El control de las actividades.

* El modelo Estímulo- Procesamiento- Respuesta.

 

“LOS MECANISMOS DE RESPUESTAS “

* La función de relación y control.

* Los mecanismos de respuestas en los organismos…    -  El procesamiento de estímulos.  -  La             generación de las respuestas.

* Los diferentes estímulos…   - Los estímulos lumínicos   - Los estímulos sonoros.    - Los estímulos químicos - Los estímulos táctiles.

* Los distintos tipos de receptores…   - Los fotorreceptores.   - Los mecanorreceptores.   - Los termorreceptores. - Los quimiorreceptores.      - Los nociceptores.

* La diversidad de respuestas…   - Las señales.    - Las respuestas y la evolución.

“ESTÍMULOS Y RESPUESTAS EN LAS PLANTAS “

*La captación de los estímulos. 

* Variedad de estímulos y receptores.

* Variedad de respuestas.

* Tipos de movimiento en las plantas…   - Los estímulos lumínicos     - La temperatura como estímulo.

 - Los estímulos mecánicos.   - El agua y otras sustancias como estímulos  - Los estímulos químicos.   

 -La gravedad.

“LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTÍMULOS EN LOS ANIMALES Y  EN EL SER HUMANO “

* Los estímulos y el ambiente

* La percepción de los estímulos.

* La visión en el aire y en el agua.

* La percepción de los estímulos químicos.

* La percepción de estímulos mecánicos.

* La captación de otros tipos de estímulos.

UNIDAD N° 2 

“EL COMPORTAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN EN LOS ANIMALES “

* ¿Qué es el comportamiento?

* Los comportamientos y la evolución…   - Comportamientos voluntarios e involuntarios.

                                                                    - Comportamientos innatos y aprendidos.

                                                                    - Comportamientos especializados y plásticos.

* El instinto y el aprendizaje….   - Las respuestas instintivas.   - El imprinting.     - El condicionamiento operante.

                                                      - Los mecanismos de la habituación y la imitación.

* El comportamiento de huida…    - Huir o luchar

* Los comportamientos de defensa…   - Señales de advertencia.   - Cripsis

* El comportamiento de agresión.

* El juego en los animales.

* El comportamiento social…   - Los primates sociales.    - Otros mamíferos sociales.    - Los insectos sociales.

                                                   - Las sociedades de las abejas.    - Las sociedades de las hormigas.

* Los comportamientos reproductivos…    - Las señales visuales.   - Las señales auditivas.  - Las señales químicas.

                                                                     - Las feromonas liberadas.   - Las feromonas iniciadoras.

                                                                     - Las señales táctiles.

* Los comportamientos territoriales.

* La comunicación entre plantas y animales…    - La polinización     - Las plantas y los herbívoros.

“LA PERCEPCIÓN Y LA RESPUESTA A NIVEL CELULAR “

* Las células y los estímulos.

* Las características de las células.

* La estructura de la membrana plasmática…    - Las funciones de la membrana plasmática.

                                                                               - El transporte pasivo.      - El transporte activo.

* La captación celular de señales.

* El complejo señal-receptor…   - Tipo de receptores.

* La comunicación directa entre células…   - La comunicación en las células animales.

                                                                       - La comunicación en las células  vegetales.

 

UNIDAD N° 3

“EL CONTROL NERVIOSO EN EL SER HUMANO “

* El sistema nervioso.

* Las células nerviosas…   - La comunicación neuronal.

* El impulso nervioso…      - La propagación del impulso nervioso.

* La sinapsis…    - La sinapsis química.    - Los neurotransmisores.

* El sistema nervioso central…   - El encéfalo.    - La corteza cerebral.    - El aprendizaje y la memoria.

                                                      - La médula espinal.

* El sistema nervioso periférico…   -El funcionamiento del sistema.

 “EL CONTROL NERVIOSO EN LOS ANIMALES “

* Del estímulo a la respuesta en los animales.

* El control nervioso en los invertebrados.

* Neuronas agrupadas: ganglios y cordones nerviosos…   - La cefalización.     - Las áreas cerebrales.

* El control nervioso en los vertebrados…   - El cerebro en los vertebrados 

                                                                        - La corteza cerebral en los vertebrados.

* El sistema nervioso periférico en los vertebrados….    - El sistema nervioso somático. 

                                                                                            - El sistema nervioso autónomo.

 

“EL CONTROL ENDOCRINO EN EL SER HUMANO “

* Los mensajeros químicos.

* Las hormonas y la historia.

* Las glándulas endocrinas…    - Los receptores hormonales.

* Las hormonas y la homeostasis: El control de la glucemia…    - La retroalimentación o feedback.

                                                                                                         - Otras hormonas glucemiantes.

                                                                                                         - La diabetes.

* El eje hipotálamo-hipofisario….     - Las hormonas tiroideas.

* Las hormonas sexuales y el desarrollo…    - El ciclo menstrual.

* Las hormonas y el comportamiento: La respuesta de estrés…    - El control neuroendocrino.

 

“LA RESPUESTA HORMONAL EN LOS ANIMALES Y PLANTAS “

* Las respuestas hormonales en los seres vivos.

* Las hormonas de los invertebrados y su acción…    - La muda y la metamorfosis en los insectos.

                                                                                     - Las hormonas que intervienen en la reproducción.

                                                                                     - Las feromonas.

* La acción hormonal en los vertebrados.

* Las hormonas vegetales…     - Las auxinas.  - Las citocininas   - El ácido abscísico.   - Las giberelinas.

                                                   - Las citoquininas.        - El etileno.

·         BIBLIOGRAFÍA

                                                                                                                                                             

BIOLOGÍA 3  “El intercambio de información en los sistemas biológicos: RELACIÓN, INTEGRACIÓN Y CONTROL  “

( MATERIAL ARMADO POR LA DOCENTE:   Rosa Carla F.  El mismo deberá ser fotocopiado y anillado en el local “LA ESQUINA BAR “,   sito en Vicente López y Bertolini )

                                                                                          ROSA CARLA F.

                                                                                        Prof. en Ciencias. Naturales

HORARIO

3°	LUNES	MARTES	MIERC.	JUEVES	VIERNES
7.30 8.30	Matemática	Inglés	Geografía	Inglés	Música
8.30 9.30	Matemática	Construcción de la ciudadanía	Geografía	Prácticas Del Lenguaje	Prácticas del Lenguaje
9.50 10.50	Práctica del Lenguaje	Construcción de la ciudadanía	Plástica	Historia	Prácticas Del Lenguaje
11.00 12.00	Físico Química	Biología	Matemática	Historia	Inglés
12.00 13.00	Físico Química	Biología	Matemática	Economía	Inglés

EDUCACIÓN FÍSICA

PAUTAS DE TRABAJO EN LA CLASE

·         Concurrir con el uniforme de educación física y el calzado deportivo adecuado que permita realizar la clase de forma cómoda y segura.

·         Presentar a la brevedad el certificado de aptitud física expendido por un médico.

·         No se permite la utilización de aros, piercing, pulseras, collares o cualquier otro accesorio que pueda engancharse y generar heridas a sí mismo o a un compañero.

·         Las mujeres deberán concurrir con el pelo recogido.

·         La hidratación durante la clase es importante y por lo tanto los alumnos pueden traer a la clase de educación física una botella de agua o bebida sin gas.

·         El material de educación física es imprescindible y necesario para el desarrollo de la clase y es por eso que debe cuidarse y mantenerse en condiciones.

·         La docente estará en condiciones de solicitar material a los alumnos para una clase determinada. Es responsabilidad de los mismos acudir el día indicado con dicho material.

·         La clase de educación física es continua y sin interrupciones, por lo tanto se solicita ir al baño antes de comenzar la clase o al final de la misma.

·         Durante la clase no es necesaria la utilización de teléfonos celulares ni reproductores de música. No se podrán llevar en los bolsillos u otra parte del cuerpo ya que impiden la correcta realización de los ejercicios.

·         La participación en la clase es obligatoria, si por algún motivo el alumno no puede participar de la misma deberá informarlo mediante cuaderno de comunicado. El alumno deberá permanecer en la clase y realizar otra actividad que la docente dispondrá.

·         En caso de tener un certificado médico que autorice la no realización de actividad física, la docente propondrá un programa de actividades alternativas teóricas.

·         En caso de ausentarse a la clase el alumno deberá ocuparse por conocer los contenidos que han sido trabajados y las fechas de evaluación o presentación de trabajos prácticos.

·         Para aprobar la materia es necesario tener el 75% o más de asistencia a clase.

·         Concurrir a las clases siempre con el cuaderno de comunicaciones.

·         Todos los trabajos prácticos se entregan en la fecha prevista y las evaluaciones serán tomadas en las fechas establecidas con suficiente anticipación. La ausencia en esa fecha deberá ser justificada para poder acceder a una fecha posterior de evaluación.

·         La docente y compañeros son merecedores de respeto por lo que en ningún momento se permitirán actitudes agresivas u ofensivas hacia los mismos. De ocurrir serán elevadas dichas actitudes a los directivos correspondientes.

CRITERIOS DE EVALUACION

 

El método de evaluación será el de evaluación continua, donde el alumno será evaluado constantemente en aspectos como:

• Evaluación practica de capacidades físicas: incrementar las capacidades de resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad, respecto a si mismos, mediante la ejecución de diferentes test, los cuales deben ser superados respecto al obtenido al inicio del año.
• Evaluación practica de fundamentos básicos del deporte trabajado.
• Trabajos prácticos escritos.
• Evaluaciones escritas.
• Asistencia  a clase y participación en la misma: actitud frente a las consignas del docente, respeto y colaboración con sus compañeros y docentes.

 

 

TALLER DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN

PAUTAS DE TRABAJO     

 PROFESORA: ELIANA ORIOLI

Se evaluará el desempeño integral del alumno clase tras clase, atendiendo a los siguientes aspectos:
* Respeto y manifestación de interés individual y colectivo tras el desarrollo de la materia.
* Compromiso y cumplimiento de las actividades propuestas.
* Solidaridad ante el trabajo en equipo.
* Respeto por los intereses y opiniones del grupo de pares.
* Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades solicitadas.
* Prolijidad y carpeta completa.
* Participación activa y de calidad en las clases.
* Exámenes aprobados.
* Predisposición y participación activa en la elaboración del proyecto propiamente dicha.

La materia se llevará a cabo en forma de aula taller.
El taller se divide en 4 unidades.
Todas las semanas se tomará lección oral a fin de reafirmar los conocimientos adquiridos por los alumnos
Se utilizarán fotocopias de material provisto por la docente avisándose con anterioridad para su adquisición.
En el transcurso de las primeras 3 unidades los alumnos aprenderán conceptos teóricos y lenguaje técnico que le servirá de sustento a la hora de realizar el proyecto de microemprendimiento contemplado en la última unidad.
El microemprendimiento será llevado a cabo de forma real, para lo cual los alumnos en conjunto deberán decidir que producto elaborar, investigar el mercado, lanzarlo a la venta, etc.
En primera instancia tras hacer un análisis de costos cada alumno deberá realizar un aporte inicial de capital (mínimo) para desarrollar el producto. En este sentido se aceptarán también donaciones.
Se designará un tesorero quien se encargará, de manera responsable; de controlar, preservar y destinar los fondos reunidos.
También se designará un responsable de llevar a cabo la tarea administrativa a fines de registrar los ingresos y egresos ocurridos.
El mal comportamiento y/o la falta de respeto del alumno conllevará al descuento de crédito tal como lo establece nuestro AIC
ESTÁ TOTALMENTE PROHIBIDO EL USO DE CELULARES EN EL AULA.

PROGRAMA

Unidad Nº 1
Economía

Concepto. Clasificación. Clasificación de Bienes y Servicios. Clasificación de Necesidades. El problema de la escasez. Los agentes económicos: las familias; las empresas; el Estado. 
El flujo circular de la Renta. Sectores primario, secundario y terciario.

Unidad Nº 2
 Empresa y Administración

Empresa: Concepto. Clasificación. Empresario actual. Administración: Concepto. Función.
Análisis FODA. Aplicación. Procesos administrativos: Planeamiento. Gestión. Control.
Documentos comerciales: Formato. Obligatoriedad. Utilización. Inventarios: Aplicación.

Unidad Nº3
Marketing

Investigación de mercado: Concepto. Investigación cualitativa y cuantitativa.
Concepto de Marketing. Mix de Marketing. Las “4P”. Marca: su importancia.

Unidad Nº4
Proyecto de Microemprendimiento

Microemprendimiento: Concepto. Fases. Consideraciones. Puesta en marcha. Evaluación de Resultados.

BIBLIOGRAFÍA

* El taller de economía no requiere de bibliografía específica.
* Apuntes provistos por la docente. 
* Diarios “LA NACIÓN”- “CLARÍN”- “PÁGINA 12”.
* Sitios de Internet.

MATEMATICA

PROGRAMA

Profesora Gisela Ocampo

UNIDAD NRO. 0: REVISIÓN

Operaciones con enteros y racionales. Aplicación y reconocimiento de las propiedades de las 6 operaciones. Ecuaciones simples. Teorema de Pitágoras

UNIDAD NRO. 1: NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES

Correspondencia entre números racionales y decimales. Fracción generatriz de un número decimal. Operaciones combinadas. Números irracionales. Identificación. Redondeo y truncamiento. Notación científica.

UNIDAD NRO. 2: ECUACIONES E INECUACIONES

Ecuación. Grado de una ecuación. Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución de ecuaciones. Inecuaciones. Conjunto solución. Resolución de inecuaciones. Planteo y resolución de situaciones problemáticas.

UNIDAD NRO. 3: FUNCIONES LINEALES

El modelo lineal. La función lineal. Ecuación de una recta. Representación mediante tabla de valores. Ecuación de la recta al conocer la pendiente y uno de sus puntos. Ecuación de la recta que pasa por dos puntos. Gráfico de una recta conociendo su pendiente y ordenada al origen. Rectas paralelas y perpendiculares.

UNIDAD NRO. 4: SISTEMAS DE ECUACIONES

Sistemas  de ecuaciones lineales. Clasificación de sistemas. Método de igualación. Método de sustitución. Método gráfico. Resolución de situaciones problemáticas.

UNIDAD NRO.5: FUNCIÓN CUADRÁTICA

Resolución de ecuaciones de segundo grado.Definición de función cuadrática. Gráfico de una función cuadrática por tabla. Análisis de sus elementos: vértices, raíces y ordenada al origen. Gráfico de la función cuadrática utilizando sus elementos.

UNIDAD NRO. 6: CUERPOS

Unidades de longitud, superficie y volumen. Cuerpos redondos y poliedros. Clasificación de cuerpos geométricos. Superficie lateral, total y volumen.

UNIDAD NRO. 7: PROPORCIONALIDAD Y TRIGONOMETRÍA

Razones y proporciones de segmentos. Teorema de Tales. Aplicaciones del teorema de Tales. Razones trigonométricas de un ángulo agudo. Relación Pitagórica. Resolución de triángulos rectángulos.

BIBLIOGRAFÍA: Matemática 3 "Activados" Editorial Puerto de Palos